다문화 청소년_2
10장. 다문화 청소년3. 다문화 청소년의 문제 다문화 가정의 청소년은 학습 결손으로 인한 학교 부적응, 언어소통의 어려움, 가치관 차이, 사회적 편견으로 인한 놀림이나 따돌림, 일탈 등의 문제점이 있다. 첫째, 많은 다문화 청소년이 학습 결손으로 학교 부적응을 경험하고 있다. 주정(2016)의 연구에 의하면, 2014년 다문화 가정 자녀의 학교 중도 탈락률은 일반 학생보다 초등학생(133배), 중학생(150배), 고등학생(131배)이다. 다문화 청소년의 학습 결손이 심각한 이유는 이들 부모의 상당수가 사회적 · 경제적 기반이 취약함으로 인해 소득이 낮고 학습 환경이 열악하기 때문이다(조영달, 2006). 천정웅(2012)에 따르면, 다문화 청소년이 실제로 겪는 어려움은 학교 공부나 숙제, 준비물 같은..
2025. 11. 7.
자살_1
9장. 자살1. 자살의 정의 자살이란 '자발적으로 또는 의도적으로 자기 생명을 끊거나 끊으려고 시도하는 행동 혹은 그러한 경향'으로 정의할 수 있다. 또한 '유사 자살'이라 하여 지나친 흡연, 과도한 음주, 위험한 운동, 위험한 직업, 섭식 장애, 과도한 업무 등 분명 자발적으로 자기 파괴적인 행동을 하는 경우이긴 하지만 그 행동이 자기 목숨을 끊으려는 의도를 내포하지 않은 경우이며 자살의 하위 유형으로 분류하기도 한다(육성필, 2013). 자살 행동은 크게 자살 생각, 자살 시도, 자살 완료로 나뉜다. 자살 생각은 자살하는 것에 관한 생각이나 사고로 정의할 수 있으며, 죽기 위한 계획을 구체적으로 생각하는 행동, 사고, 정서를 의미한다(조현진, 1990). 자살 생각은 누구나 한 번쯤 일시적으로 갖는 ..
2025. 10. 27.
