반응형 길리건2 청소년기 발달적 특징_Ⅳ 3. 청소년기 인지적 발달2) 도덕성 발달 이론에 근거한 청소년기 인지발달 특성(1) 청소년기 도덕성 발달 수준① 콜버그(Kohlberg) 이론적 관점에서의 청소년기 도덕성 발달 수준 청소년의 도덕성 발달 수준은 인습적 수준에 해당한다. 인습적 수준은 행동의 결과보다는 의도에 근거해서 옳고 그름을 판단하고 사회질서를 유지하고 타인의 기대에 부응하는 행동이 도덕적이라고 판단하는 수준으로 전인습적 수준에 비해 성숙한 수준이다. 도덕성 발달단계의 인습적 수준에 해당하는 청소년은 사회가 기대하는 바에 따라 행동하는 것, 법과 사회적 규범을 준수하는 행동이 도덕적이라고 판단한다. 이런 인습적 수준에 해당하는 청소년기 도덕성은 청소년 초기에 나타나기 시작하면서 중기까지 지속된다. 가장 성숙한 수준인 후인습적 수준의.. 2024. 10. 2. 인지발달이론_Ⅱ 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론도덕성은 행동의 옳고 그름을 판단하는 기준이며 사회정의가 유지되고 증진될 수 있게 하는 개인의 인지적, 정서적, 행동적 특성이다. 도덕성의 발달은 선과 악에 대한 규범을 개인의 사고와 행동 정서에 적용하는 과정이기 때문에 도덕성이 발달하기 위해서는 도덕적 사고, 도덕적 정서, 도덕적 행동이 함께 일어나야 한다. 1) 콜버그의 도덕성 발달단계콜버그는 도덕적 사고 능력의 발달 수준을 평가하기 위해 가설적인 도덕적 딜레마 상황을 제시했다. 콜버그가 사용한 도덕적 딜레마 상황 이야기 중에서 가장 유명한 이야기인 '하인즈(Heinz)의 딜레마' 이야기이다. 이러한 도덕적 딜레마 상황을 들려주고 주인공의 행동이 정당한지 아닌지, 왜 그렇게 생각하는지를 묻고 주인공의 .. 2024. 9. 12. 이전 1 다음
