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청소년상담 유형_Ⅳ 2. 가족 상담2) 가족 상담모델(2) 구조적 가족 상담 미누친(Minuchin)에 의해 창시된 구조적 모델에서는 경계선, 규칙, 융통성에 주목한다. 미누친은 가족의 하위체계와 경계선을 가족의 기능을 평가하는 척도로 이용했다. 그는 가족의 다른 환경과 생활주기에 따라 변화하는 하위체계 사이의 친밀성과 적절하면서 융통성 있는 경계선을 가진 가족을 건강한 가족으로 묘사했다. 문제를 가진 역기능적 가족은 가족구성원간에 밀착되어 있어 지나치게 친밀한 특성을 나타내거나 가족구성원 간에 관계가 경직되고 분리된 특성을 나타낸다. 대표적인 하위체계는 부부 하위체계, 부모 하위체계, 부모–자녀 하위체계, 형제 하위체계, 성 하위체계, 공통 관심 하위체계 등이 있다. 모든 하위체계는 그 역할과 기능을 가지고 있는데 그 역.. 2024. 11. 23.
쳥소년상담 유형_Ⅲ 2. 가족 상담1) 가족 상담의 정의와 목적 청소년을 가족의 관계 속에서, 그 가족을 지역사회의 관계 속에서 보면서 청소년문제의 원인이 될 수 있는 역기능적 가족체계를 건강하게 기능할 수 있도록 돕는 상담 접근방법이 가족 상담이다. 가족 상담은 가족을 유기적 관계로 이해하고 취급한다. 정신병, 신경증, 심신증, 비행과 같은 문제행동을 내담자 개인의 증상이나 문제로 보지 않고 가족 전체의 인간관계에 대한 왜곡의 표시로 보고, 가족 내의 교류 패턴에 직·간접적으로 개입하여 가족 체계의 문제점을 개선하기 위한 심리적 원조이다. 가족 상담의 정의에서 강조된 두 가지 개념은 가족관계와 가족 체계이다. 청소년 상담자가 청소년문제를 진단할 때 청소년과 가족과의 관계와 가족 체계론적 입장에서 청소년 문제를 볼 줄 알아.. 2024. 11. 22.
청소년상담 유형_Ⅱ 1. 집단상담4) 집단상담 계획하기일반적으로 집단상담은 다음과 같이 진행한다(Morganett, 1990; 김춘경 외, 2004). • 1단계, 진단 상담에 관련된 사람의 욕구 알아보기: 상담자는 우선 특정한 환경에 있는 내담자에게 어떤 집단 서비스가 필요한지 알아야 한다. 집단참가자의 기본욕구를 평가하는 것은 상담계획과 상담 과정, 상담 결과에 큰영향을 미친다. • 2단계, 집단상담 계획서 만들기: 무엇을 할 것인지, 그것을 어떻게 진행할 것인지 상세하게 기술한 집단상담 계획서를 만들어야 한다. 계획서에는 집단의 목적, 집단지도자, 시간, 장소, 절차와 기법, 횟수 등에 관한 다양한 정보가 들어가야 한다. 이상적인 집단상담 시간은 청소년의 경우 90~120분 동안 매주 만나는 것이다. 학교 상담사의 경.. 2024. 11. 21.
청소년상담 유형_Ⅰ 1. 집단상담1) 집단상담의 의미 실존치료자 얄롬(Yalom, 1995)은 집단 내에서의 "치료 효험이 있는 요인"으로 이타주의(다른 집단원에게 베푸는 것), 카타르시스(정서,감정을 해소하는 것), 동일시(집단원이나 지도자를 모델링하는 것), 가족 재연(마치 어떤 사람이 가족 내에 있는 것처럼 느끼고,그런 경험으로부터 배우는 것), 희망의 주입(삶에 희망을 느끼게 하는 것) 등을 비롯한 많은 다양한 요소를 제시했다. 청소년 상담 분야에서는 집단상담이 대중화되어 가고 있고, 내용이나 기법 면에서도 빠르게 발전하고 있다. 천성문 등(2004)도 청소년 분야에서 집단상담이 차지하는 비중은 국내외를 막론하고 다른 상담에 비해 실시되는 범위도 넓고 효과도 크다고 했다. 집단상담의 가장 핵심이 되는 두 가지 요인은.. 2024. 11. 20.
청소년상담의 과정과 기법_Ⅷ 4. 상담 매체4) 연극치료 연극치료는 고립감을 감소시키고, 새로운 대처 기술과 패턴을 익히게 하고, 감정표현의 폭을 넓히고, 긍정적인 상호작용을 경험하게 하고, 관계를 발달시키는 데 도움이 된다. 연극치료는 내담자를 주인공으로 하여 내담자가 자기 스토리를 말하고, 문제를 풀고, 감정적 정화를 하고, 내적 경험의 깊이와 넓이를 확장하고, 이미지의 의미를 이해하고, 대인관계에서의 역할과 개인 내적 감정을 관찰할 수 있는 능력을 강화하는 적극적인 접근이다. 연극치료는 역동적이고, 활동적이며, 경험적이다. 내담자의 내적 경험이 적극적으로 탐색 되고, 대인관계 기술이 고양될 수 있다. 연극치료를 통해 행동 변화, 기술 습득, 정서적 · 신체적 통합, 인간적 성장이 예방과 중재, 치료적 장면에서 성취될 수 있다... 2024. 11. 19.
청소년상담의 과정과 기법_Ⅶ 4. 상담 매체 청소년은 자기감정이나 생각을 언어적으로 표현하는 데 어려움을 느낀다. 표현력의 한계일 수 있지만, 심리적 저항이나 방어기제의 작용으로 청소년은 상담사에게 어떻게 말을 해야 할지, 무엇을 말해야 할지 모르는 경우가 많다. 자발적으로 상담에 온 청소년도 언어적 상담보다는 음악, 미술, 그림, 문학, 게임 놀이를 선호한다. 청소년 상담에는 다양한 매체를 활용하는 데, 이것은 의사소통 및 표현을 촉진하고, 청소년의 신체적, 정서적, 인지적, 사회적 기능을 증진하며, 표현 및 창의 예술활동을 통해 상담의 집중도를 높이고, 자기 인식 수준을 높이며, 예상치 못했던 문제해결의 실마리를 찾게 도와준다. 창조적인 상담 매체로는 미술, 음악, 동작, 연극, 독서, 글쓰기 치료, 이야기, 놀이, 게임, 사진.. 2024. 11. 18.

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