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청소년기 심리적 부적응의 내재화 문제_Ⅰ 1. 심리적 부적응1) 심리적 부적응의 정의와 기준 심리적 부적응을 판단하는 기준은 다섯 가지 기준으로 나뉜다. 첫째, 통계적 기준으로 집단평균에서 어느 정도 벗어났느냐에 따라 구분되는데, 전체 집단에서 빈번하게 나타나지 않는 경우 비정상으로 보는 입장이다. 통계적 기준은 드물게 나타나는 정신장애를 설명하기 좋으나, 정상과 비정상의 구분점을 설정하는 등의 제한점이 있다. 둘째, 문화적 기준으로 개인이 문화의 행동양식이나 기준에 부합하느냐에 따라 구분되는데, 사회가 규정하는 문화적 규범을 일탈하는 행동을 장애로 본다. 그러나 시대와 문화에 따라 문화적 기준은 달라질 수 있고, 문화적 규범이 절대적으로 바람직하다고 볼 수 없으므로 이것만으로 정신장애를 판단하기 어렵다. 셋째, 주관적인 심리적 고통 기준으로 .. 2024. 10. 17.
청소년 발달과 맥락_Ⅸ 6. 일과 여가1) 일의 특성 일은 경제적 의미, 사회적 의미, 심리적 의미를 지닌다.경제적 의미에서 보면 개인은 일을 통해 소득을 얻고 생활을 영위해 나간다.사회적 의미에서 보면 개인은 직업의 직책과 기능을 통해 사회적 지위를 부여받을 수 있다.심리적 의미에서 보면 직업은 자아를 실현하는 기회가 되며 욕구를 충족시키는 기회가 된다.  만 18세 이상 청소년 근로는 관계 법령에 의해 성인의 근로와 동일하게 취급되는 데, 만 18세 미만 연소자의 근로는 관계법령에 의해 특별한 보호를 받게 되어 있다(한국청소년정책연구원, 2014).  청소년의 근로활동 참여에 대해 다양한 시각이 존재하는데 청소년 참여, 청소년 발달, 청소년 학습, 청소년 문화, 적극적인 청소년 복지 등으로 구분할 수 있다. 청소년 참여론적.. 2024. 10. 14.
청소년 발달과 맥락_Ⅷ 5. 매체1) 매체(media)의 특성매체는 매개물의 복수형으로써 소통의 한 유형이다(Burns, 2010). 매개물은 영향을 산출하는 중간 수단이며, 매체는 직접적인 개인적 상호작용을 포함하지 않는다. 대중매체(mass media)란 수신자와 송신자 간의 비대인적 매개물을 통해 대중에게 신속하게 전달하는 소통 형태로써 신문, 잡지, 서적, 라디오, TV, 영화, 비디오, 대중음악, 컴퓨터 등을 포함한다. 대중매체의 파급력은 1940년대 후반 TV가 나오면서 시작되었다. 근래에는 인터넷을 통한 가상공간(cyber space)을 통해 물리적 공간에 제약받지 않으며, 익명성이 보장 되며, 즉각적 소통을 하는 장이 형성되었다.매체는 순기능만 아니라 역기능적 측면도 있어서 획일적으로 수용자를 안내하고, 허구세계.. 2024. 10. 12.
청소년 발달과 맥락_Ⅶ 4. 학교1) 학교의 특성 학교는 청소년이 교육과정과 가르침을 통해 지식과 기술을 습득하는 교육적 공공기관으로서의 역할을 하고, 청소년으로 하여금 집단 내 사회적 네트워크를 형성하며 규범, 가치, 관습 등을 형성하게 하는 사회적 맥락으로서의 역할을 한다. 학교의 영향은 학급분위기, 교수, 사회적 관계와 같은 근위적 영향뿐 아니라 학군이나 교육정책과 같은 원위적 요인을 통해서도 작용한다.   가정 내 문제를 겪는 청소년에게 학교는 피난처와 같은 역할을 할 수 있지만 학교에서 고립이나 좌절을 겪는 청소년에게는 학교가 더 이상 행복한 공간이 아닐 수 있다.   스타인버그(Steinberg, 2011)에 의하면, 청소년에게 좋은 학교는 다섯 가지 특성을 가진다.첫째, 지적 활동을 강조한다.둘째, 학생에게 헌신하.. 2024. 10. 12.
청소년 발달과 맥락_Ⅵ 3. 또래1) 또래집단의 특성 또래 관계는 청소년 생활의 큰 비중을 차지하고 청소년기의 또래 상호작용은 아동기에 비해 성인이나 부모의 지도나 통제가 줄어들고 이성을 포함하는 경향이 있다. 청소년은 또래집단에서 연대감을 형성하고 자신감을 획득하고 집단 내 지위에 따라 인기에 대한 감정을 느끼게 된다.  집단 내 인기도를 측정하는 방법으로 사회성 측정법을 사용할 수 있다. 사회성 측정법은 좋아하거나 싫어하는 또래를 지명하거나, 또래 모두를 준거에 따라 평정하는 방법을 사용한다. 사회성 측정법은 또래집단 내의 상호작용 및 형태를 조사하여 개인의 사회적 지위와 집단 구조를 파악하는 방법으로, 대부분의 아동은 인기형, 거부형, 무시형, 상반되는 형(또는 혼합형), 평균형으로 구분할 수 있다. 인기형은 좋아하는 또.. 2024. 10. 10.

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